(UERJ – 2012) SOBRE A ORIGEM DA POESIA . A origem da poesia se confunde com a origem da própria linguagem. Talvez fizesse mais sentido perguntar quando a linguagem verbal deixou de ser poesia. Ou: qual a origem do discurso não poético, já que, restituindo laços mais íntimos entre os signos e as coisas por eles designadas, a poesia aponta para um uso muito primário da linguagem, que comissões de ética ou equivalente, e, sobre o direito de uso de imagens. REFERENCIAL TEÓRICO Gêneros Textuais e a sala de aula O trabalho com os gêneros textuais em sala de aula é importante, pois, sempre que nos manifestamos linguisticamente, o fazemos por meio de textos sejam eles orais ou escritos. 2. Características do Gênero. 3. Pertinência ao tema proposto • O texto deve abordar o tema “O lugar onde vivo”, trazendo as memórias de um antigo morador que recupera a história do lugar. 4. Presença de elementos do gênero “memórias” • Há comparações entre o presente e o passado; • Há palavras e expressões que Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno. Noções sobre o gênero memórias literárias. Obs: Sugere-se que o professor peça que os alunos leiam a obra "O menino no espelho", de Fernando Sabino, em casa, para, num segundo momento, realizar as atividades descritas nessa aula. Opcionalmente, o professor poderá dispor um Portal do Professor - Memórias literárias: uma "reconstrução" do passado - Reconhecer o gênero memórias literárias. Produzir memórias literárias. Transpor textos orais para a escrita. o princípio de que a atividade prática é um objeto central de qualquer ciência do humano e que, consequentemente, essa ciência deve buscar teorizar as práticas, A maioria dos alunos ingressam no ensino fundamental com dificuldades nas modalidades de leitura e escrita. Ao analisarmos a situação da nossa escola, situada no município de Nova Cruz - RN, a realidade não é diferente, pois os valores indicados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica- IDEB estão abaixo da meta projetada. 04. (UNICAMP) O romance Memórias póstumas de Brás Cubas é considerado um divisor de águas tanto na obra de Machado de Assis quanto na literatura brasileira do século XIX. Indique a alternativa em que todas as características mencionadas podem ser adequadamente atribuídas ao romance em questão. O jogo passado/presente – O eu narrativo na construção discursiva das lembranças precisa marcar o contraste entre a situação vivida — as memórias — e o tempo da enunciação. De certa forma, esse jogo precisa ser sentido pelo leitor e precisa ser marcado, pelo menos, na conclusão. O que é considerado uma memória literária porque? Veja grátis o arquivo caderno-memorias-literarias enviado para a disciplina de Alfabetização e Letramento Categoria: Trabalho - 100529205 antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais. Pelo viés dos editais, o programa exprimiu no conjunto de suas ações, o perfil de uma Com os trabalhos desenvolvidos desta atividade do TP3, cada professora ficou responsável por preparar seu material, sentamos e discutimos como seriam desenvolvidas as oficinas em sala de aula, assim sendo, ficaram as etapas que mostrarei a seguir: 1ª ETAPA: Os textos foram selecionados de forma criteriosas em livros, jornais e revistas, bem Assim, a construção do conhecimento realizada entre o professor e os alunos durante aplicação da sequência de atividades possibilitou melhores resultados do que as desenvolvidas com o gênero “entrevista” nas aulas anteriores, apesar de terem sido menos encontros, gerou dados mais consistentes, no que diz respeito à produção textual Considerando, ainda, esse contexto, nos deparamos com duas posições sobre o ato da escrita. De um lado, sem dúvida alguma, um dos maiores desafios entre as tantas atividades de linguagem em que nós, seres humanos, estamos incessantemente envolvidos, a atividade de escrita é a mais complexa. Memórias literárias são um meio de conectar o passado e o presente, pois a história de cada pessoa carrega consigo a memória do grupo ao qual ela pertence. Ao escrever sobre suas memórias, a pessoa pode resgatar e compartilhar experiências passadas, permitindo que outros compreendam melhor a história e a cultura de um determinado grupo. .
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