Alémdisso, você também poderá solicitar que façam uma pesquisa sobre a literatura de cordel como lição de casa. 3ª Etapa: Apresentando a proposta Com a devolutiva da lição de casa faça coletivamente com os alunos um quadro contendo as principais características do gênero, características que serão utilizadas NoBrasil, a literatura de cordel representa uma manifestação tradicional da cultura interiorana do nordeste que adquiriu força no século XIX, sobretudo, entre 1930 e 1960. Em Paraincentivar a leitura e estimular o interesse pela cultura, muitas escolas adotam a Literatura de Cordel como um recurso pedagógico em sala de aula, promovendo a participação dos alunos e o desenvolvimento criativo das produções de texto. Neste artigo, vamos conhecer detalhes sobre a Literatura de Cordel, além dos 1 Ginásio Experimental Olímpico – Santa Teresa /RJ Humanidades Turma: _____ Ano: 6º Professor(a): Tânia Almeida Atividade: Literatura de Cordel O QUE É A LITERATURA DE CORDEL A literatura de cordel é entendida como uma poesia popular que é impressa e divulgada em folhetos ilustrados com o Volteicom vontade de saber mais sobre a literatura de cordel. A história desse gênero passa obrigatoriamente por Portugal, no século 16, quando os romances em versos contados oralmente pelos trovadores passaram a ser impressos. Os textos são acompanhados de ilustrações feitas em xilogravura, 02– De que se trata esse poema de cordel? O poema fala sobre a história da literatura de cordel. 03 – Releia os seguintes versos: “ Para lhes deixar a par Sobre esta literatura Que é a mais popular E ainda hoje perdura Vamos direto ao começo Donde vem esta cultura.” Responda: a) Qual é o significado da Oralmente faça com a turma a interpretação de cada trecho do Cordel acima. Leia o cordel quantas vezes for necessário, mostrando e treinando com as crianças a entonação e ritmo adequados para a leitura de um cordel. Ajude as crianças a compreender, mas principalmente motive-as a dizer quais foram suas impressões 22.2 Objetivos específicos. Compreender a história e as especificidades artísticas da literatura de cordel; Apreender e aplicar as classificações desta manifestação literária; Discutir e refletir a cerca da funcionalidade e da função dos gêneros textuais; Investigar as possibilidades do fenômeno da intergenericidade no caso AboutLiteratura de cordel. Literatura de cordel (“string” or “ cordel literature”) is a genre of popular literature characteristic of northeastern Brazil. Brought to the country by the first Portuguese colonists, the Brazilian cordel stems from the European tradition of ballad and broadside poetry, and derives its name from the cord on Opreconceito de cor na literatura de cordel. São Paulo: Resenha Universitária, 1976. 4-TERRA, Ruth Brito Lemos. Memórias de lutas: a literatura de folhetos no Nordeste, 1893–1930. São Paulo: Global, 1983. 5-BRASIL. Ministério da Cultura. Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Aliteratura de cordel é uma forma de poesia popular que surgiu no Nordeste do Brasil no final do século XIX. Ela foi criada para ser impressa em folhetos baratos e vendida nas feiras e mercados locais. O nome "cordel" vem da forma como os folhetos eram vendidos, pendurados em cordas. A literatura de cordel é uma Cordel Cordel em versos - Fragmento “EU resolvi escrever. Um cordel sobre CORDEL. Porque o cordel tem sido. Meu companheiro fiel, E pra tirar do leitor. Alguma dúvida cruel”. O cordel em minha vida. Esteve sempre presente; Esteve, está e estará. Na vida de muita gente! Comigo ele sempre foi. Um dasfalas, etc. Ao final da leitura, retome a informação da primeira aula sobre as características do cordel, com objetivo de ampliar a análise das características do gênero. Atividade 2 — Análise do poema de cordel (25 minutos) Peça aos alunos que façam uma análise das características do cordel. Apresente as seguintes questões: Nestasegu nda aula, o professo r falará sobre o que é literatura de cordel. Ele poderá levar um texto para os alunos expondo sobre o assunto. É interessante que o professor leve alguns exemplares de cordel, para que os alunos conheçam e tenham contato com esse material. Como sugestão seg ue o seguinte texto: Marlostambém destaca o cordel como um gênero a ser explorado em sala de aula, em atividades que vão além dos componentes curriculares de português e de literatura. “Hoje a literatura de cordel faz parte da grade curricular de várias escolas do Brasil, e de forma interdisciplinar”, comenta o cordelista e curador da Associação. .
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