Tempo sugerido: 3 minutos. Orientação: Os alunos irão relembrar que existe uma relação de correspondência entre volume e capacidade. Permita que discutam sobre o que mede o volume e o que mede a capacidade e qual o significado dessas medidas. Assim, se recordarão que o volume mede (em m³, dm³, cm³, por exemplo) o espaço ocupado por c) o remédio é a rolha do vidro e não o seu conteúdo. d) o remédio pode ser vendido para milhões de pessoas. 3. Os três sinais de exclamação que aparecem no primeiro quadrinho foram usados para ressaltar a) a descoberta de algo sem importância. b) a euforia do personagem com a descoberta. D27 de Mat. do Ensino Fundamental BAIXAR. D28 de Mat. do Ensino Fundamental BAIXAR. DESCRITORES DO TEMA II. GRANDEZAS E MEDIDAS. D6 ”“ Estimar a medida de grandezas utilizando unidades de medida convencionais ou não. D7 ”“ Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml. Aula assíncrona: Encaminhe a imagem dos slides e as questões abaixo, para que os alunos respondam e te enviem, juntamente com a atividade principal, pois poderá saber o que os alunos já conhecem sobre as medidas de tempo e o calendário. Dê orientações às famílias para que possam ajudar a levantar os conhecimentos das crianças. Atividades. Medidas de tempo. 2) Complete as lacunas, referentes aos meses: a) O mês de janeiro tem _____ dias. b) O mês de fevereiro tem _____ dias. c) O mês de março tem _____ dias. d) O mês de abril tem _____ dias. e) O mês de maio tem _____ dias. f) O mês de junho tem _____ dias. g) O mês de julho tem _____ dias Exercícios de matemática para os alunos do 4°ano do ensino fundamental que estão de acordo com a faixa etária e desenvolvimento cognitivo do aluno. Atividades com o intuito de ajudar no entendimento d Neste momento, caso haja necessidade de alguma intervenção, faça-a através de questionamentos, boas perguntas que os levem a refletir sobre o que estão fazendo. Propósito: Fazer com que os alunos reflitam através da atividade como as medidas de capacidade relacionam-se entre si, identificando as equivalências entre as medidas. .
  • hgz6vt313l.pages.dev/494
  • hgz6vt313l.pages.dev/2
  • hgz6vt313l.pages.dev/618
  • hgz6vt313l.pages.dev/188
  • hgz6vt313l.pages.dev/378

    • atividades sobre medidas de tempo para o 5o ano