Converse com os alunos sobre o teor do texto, sobre o papel da famĂ­lia e da escola na ajuda ao jovem a combater a doença. Os exercĂ­cios podem ser feitos de forma coletiva, a partir da leitura dos trechos nos slides e da resposta oral dos alunos Ă s perguntas feitas por vocĂȘ ou vocĂȘ pode imprimir os trechos e as perguntas e solicitar que os Sobre a regĂȘncia verbal dos verbos “preferir”, “pagar” e “perdoar”, marque a alternativa correta: a) Gabriel nĂŁo paga mais Ă  pensĂŁo de Rodrigo. b) ClĂĄudia perdoou Ă s travessuras do filho. Atividades sobre regĂȘncia verbal. 1. Iço tĂĄ serto? HĂĄ quem considere que estudar gramĂĄtica normativa seja um desperdĂ­cio. Normalmente sĂŁo pessoas que continuam falando “seje”, “menas” as que mais reclamam. A regĂȘncia estuda a relação existente entre os termos de uma oração ou entre as oraçÔes de um perĂ­odo. A regĂȘncia d) Esqueceu-se o seu bonĂ© na lanchonete. 14. As oraçÔes a seguir foram escritas com erros de regĂȘncia verbal. Corrija-as. a) O mĂ©dico assistia aos pacientes no Hospital Santa Filomena. b) Os alunos nĂŁo assistiram o espetĂĄculo no Teatro Jansen Filho. c) O funcionĂĄrio daquela empresa aspirou ao ar contaminado. Informar alguĂ©m (OD) sobre alguma coisa (OI): Informei o candidato sobre as suas hipĂłteses de carreira. Informei-a sobre as diversas opiniĂ”es do grupo. Ir – RegĂȘncia: Ir a algum lugar. Ele vai ao Rio de Janeiro. Ela vai Ă  praia. Observação – Na norma culta nĂŁo se usa ‘ ir em algum lugar’. Lembrar – RegĂȘncia: Lembrar algo. a – Se eles refizessem a prova, obteriam um relutado melhor. b – Se nĂłs mantivĂ©ssemos o ritmo das atividades fĂ­sicas, ficarĂ­amos em forma por um bom tempo. c – Se ele reouvesse o dinheiro da venda do imĂłvel, compraria outro na mesma localidade. d – Se eles voltassem em breve, eu ficaria imensamente feliz. Ver resposta. d) apresenta regĂȘncia e sentido diferentes nas duas oraçÔes. e) embora tenha o mesmo sentido nas duas oraçÔes, ele apresenta regĂȘncia diferente em cada uma delas. 5) (FGV) Assinale a alternativa em que a regĂȘncia verbal estĂĄ de acordo com a norma culta. a) As crianças, obviamente, preferem mais os doces do que os legumes e verduras. c) Ela namora com uma aluna do segundo ano. d) Eles eram fiĂ©is ao amigo. e) O presidente assiste em BrasĂ­lia. 9. (CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Campo Verde – MT – Contador) NÃO hĂĄ erro de regĂȘncia verbal em: a) Altos salĂĄrios sĂŁo dados os jogadores, sem terem ficado nos bancos escolares. b) Falta de punição implica violĂȘncia. Aqui vocĂȘ encontra uma explicação detalhada sobre Regencia Verbal Exercicios 8 Ano elaborada por profissionais renomados em suas ĂĄreas especĂ­ficas. Confira o vĂ­deo O que Ă© REGÊNCIA VERBAL Aula com EXEMPLOS e EXERCÍCIO! e a imagem Atividade Com Regencia Verbal - EDUCA para mais informaçÔes, tudo disponĂ­vel no LYBRAIN. Essa atividade deve ser individual, pois Ă© importante que haja reflexĂŁo sobre o emprego da regĂȘncia com a tentativa de elaboração das frases e do enfrentamento das dificuldades em fazĂȘ-lo. Substantivos: respeito a; dĂșvida acerca de; capacidade de; capacidade para; dificuldade de; dificuldade com. Sobre a charge acima, analise as afirmativas, que considerar corretas, com “C” e as erradas com “E”: a) A fala do garoto exprime um sentimento de conivĂȘncia com o que a professora fez. b) A regĂȘncia verbal presente na fala da professora estĂĄ incorreta, de acordo com a norma padrĂŁo. Atividade de portuguĂȘs: RegĂȘncia verbal – 8Âș ano – Com respostas. escrito por acessaber. Clique aqui para baixar o PDF. Carregando 0 comentĂĄrio. 0. atividades de interpretação de texto, exercĂ­cios, problemas e atividades de matemĂĄtica, atividades de portuguĂȘs, prova de portuguĂȘs e atividades para todas as matĂ©rias. 1) Assinale o erro de regĂȘncia verbal. a) Ele assistia com carinho os enfermos daquele hospital. b) NĂŁo quero assistir esse espetĂĄculo. c) Carlos sempre assistiu em Belo Horizonte. d) NĂŁo deixe de assistir Ă quele jogo. 2) HĂĄ erro de regĂȘncia verbal na opção seguinte: a) Aspirou profundamente o forte odor do cafĂ©. 2. REGÊNCIA RegĂȘncia Ă© a parte da GramĂĄtica Normativa que estuda as relaçÔes entre os termos da oração, verificando se um termo serve de complemento a outro. O termo que exige complemento Ă© chamado de regente, enquanto o complemento Ă© chamado de regido. Quando o termo regente Ă© um verbo, dizemos tratar-se de regĂȘncia verbal. RegĂȘncia verbal Ă© a parte da gramĂĄtica que estuda a relação entre o verbo e seu complemento. Assim, o verbo Ă© o termo regente, que pode ou nĂŁo exigir preposição para se ligar ao seu complemento, ou seja, o termo regido. Leia tambĂ©m: ConcordĂąncia verbal — a adaptação do verbo ao nĂșmero e Ă  pessoa do sujeito. Resumo sobre .
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