DE TEMPO – locuçÔes verbais formadas com os verbos auxiliares ter, haver, estar, ir ou ser, que se combinam com um verbo principal (de significação referencial) para indicar o tempo, em (1)- (4), ou o aspecto, em (5) e (6), da ação verbal: a) A Maria jĂĄ tinha (ou havia) saĂ­do. valor de pret. mais-que-perfeito b) A Maria vai sair LĂ­ngua Portuguesa – 5Âș ano 1Âș bimestre – SequĂȘncia didĂĄtica 2 Aula 2 – ConcordĂąncia entre substantivos e adjetivos ou locuçÔes adjetivas Duração: Uma aula. Organização dos alunos: Individual. Atividade 1 Iniciar a aula lendo para os alunos o trecho a seguir, retirado do livro Felicidade clandestina, ATIVIDADE SOBRE LOCUÇÃO VERBEAL E NÃO VERBAL questĂŁo 01 garoto das meias vermelhas carlos heitor cony ele era um garoto triste. procurava estudar muito. na hora Sem entrar no mĂ©rito da questĂŁo que "culpa" a geada, do ponto de vista sintĂĄtico, o verbo "poder" (auxiliar que forma locução: "pode levar") concorda com o sujeito "geada" em nĂșmero (singular) e pessoa (3a. pessoa = ela). Vale salientar que, na sequĂȘncia, o verbo "ver" estĂĄ no modo imperativo. O documento apresenta um texto sobre como brincar de labirinto e 5 questĂ”es sobre locuçÔes verbais presentes no texto. A locução verbal "vai precisar" indica um fato que poderĂĄ acontecer. O sujeito da locução "pode desenhar" Ă© indeterminado. A locução "vai determinar" tem o sentido de "determina" e exprime uma ação. LocuçÔes verbais - 6Âș ano. Postado por Janaina Antunes. Marcadores: Locução verbal. Enviar por e-mailPostar no blog!Compartilhar no TwitterCompartilhar no FacebookCompartilhar com o Pinterest. Em que pessoa e nĂșmero estĂĄ flexionado? * Qual Ă© o verbo principal? Em que forma nominal estĂĄ? * Como ficaria o verbo principal nas outras duas formas nominais? Crie uma oração para cada. * Substitua a locução verbal em destaque por um verbo correspondente: “Um dia, vocĂȘ nĂŁo poderĂĄ resistir e vai tomar banho!”. 5. Leia esta tira. a) No primeiro quadrinho, Calvin estĂĄ vendo televisĂŁo e Ă© interrompido pela mĂŁe. Qual Ă© o sujeito da locução verbal estĂĄ fazendo? Classifique-o. b) Identifique e classifique o sujeito da oração Vai se mexer que aparece no primeiro quadrinho. c) Transcreva da tira duas oraçÔes sem sujeito. 6. Ano: 5Âș Ano (AMA e AVA)) Professor: Hirla Paula ATIVIDADES BOM ESTUDO! AdvĂ©rbios e locução adverbial AdvĂ©rbios sĂŁo palavras que nĂŁo variam e exprimem ideia de modo, tempo, lugar, intensidade, etc. Locução adverbial Ă© o conjunto de duas ou mais palavras que exercem a função de advĂ©rbio. ATIVIDADE DE PORTUGUÊS 1. Leia. Material para trabalhar as habilidades: EF06LP04: Analisar a função e as flexĂ”es de substantivos e adjetivos e de verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo: afirmativo e negativo. EF06LP05: Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gĂȘnero textual e a ExercĂ­cios - Portugues-verbos Auxiliares E Principais 5Âș Ano. Uploaded by: Rena Bueno. October 2019. PDF. Bookmark. This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Aluno(a):_____ 5Âș ano Tarefa de Casa LĂ­ngua Portuguesa 1- Sublinhe os verbos das frases e depois faça a relação das colunas para indicar em que tempo estĂŁo esses verbos: ( 1 ) Meu nome Ă© Felipe. Sou poeta e escritor. QuestĂŁo 5. Relacione o cĂłdigo com o tipo de interjeição ou locução interjetiva usada em cada frase. 1. impaciĂȘncia 2. silĂȘncio 3. aplauso 4. admiração. a) Bis! Canta mais uma. b) Puxa vida! NĂŁo faz nada como eu peço. c) Agora, Ă© bico calado! d) Faz assim, ora bolas! e) Ela canta como ninguĂ©m. Bravo! f) Uau! Que vista maravilhosa (B) comenta sobre as broncas dos pais. (C) fala sobre as brincadeiras dos pais. (D) discute sobre o que os pais fazem. Pinte: a) De vermelho os verbos que estĂŁo na 3Âș pessoa do plural do presente do indicativo: b) De azul os que estĂŁo na 3ÂȘ pessoa do singular do presente do indicativo. c) Circule as locuçÔes verbais. Estamos conhecendo agora o que a gramĂĄtica chama de locução verbal, que nada mais Ă© do que a uniĂŁo de dois verbos, formada por um verbo auxiliar, que no caso do nosso exemplo Ă© o verbo “preciso”; juntamente com um outro verbo, expresso em uma das trĂȘs formas nominais (podendo ser no infinitivo, como por exemplo, “brincar .
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