No caso da seqüência didática para o ensino de gêneros textuais, àqueles "andaimes" ou suportes próprios do uso do gênero como instrumento, colocados pelo professor de maneira quase natural ao longo do ensino (avaliações contínuas seguidas de intervenções imediatas), acrescentam-se, então, as intervenções planejadas sobre os
de linguagem e desenvolve reflexões sobre os desafios e possibilidades postos ao processo de escrita de memórias literárias na prática pedagógica. Para tanto, explora, inicialmente, as noções de produção escrita, gêneros textuais e processo de didatização. Em seguida discorre mais detalhadamente a respeito do gênero memórias
Vem aprender mais sobre esse tipo de narrativa nessa aula de Português! Nessa aula de Português, vamos conhecer mais sobre algumas das lendas mais populares. Quantas delas será que você conhece? Bom aprendizado! Você gosta de ler contos? E os contos fantásticos? Venha conhecer mais sobre o fantástico universo dos contos nessa aula de
Para que os estudantes pudessem atribuir novos significados à velhice e às histórias narradas pelos avós, ele optou por trabalhar o gênero memórias literárias. Em sua avaliação inicial, Carlos traçou como meta trabalhar os procedimentos de planejamento e revisão de texto. São procedimentos importantes, que tornam evidente para os
O gênero aborda sempre a vida do autor e a escrita em primeira pessoa, já que é sobre ele mesmo que o assunto se refere. A autobiografia foca em experiências, situações já vividas e lembranças sobre o passado. Um ponto importante são as datas, locais, o pessoal e o profissional, etc.
Introdução O Projeto memórias literárias: Despertar o interesse da escrita visitando o passado está sendo desenvolvido na escola Menodora Fialho de Figueiredo com a parceria do Programa Institucional de Bolsas de iniciação a Docência- PIBID, contribuindo com desenvolvendo do subprojeto: Leitura, oralidade, escrita e reescrita de
Ao chegar à fazenda, Eugênio Da Col deu-se conta, em seguida, de que não existia ali aquela “cucagna”, aquela fartura tão propalada. Tudo que ele idealizara não passava de fantasia; as informações recebidas não correspondiam à realidade: o que havia, isto sim, era trabalho árduo e estafante, começando antes do nascer do sol; homens e crianças cumpriam o mesmo horário de serviço.
Tendo como referência o texto das conferências apresentadas por Friedrich Wilhelm Nietzsche na Universidade de Basiléia em 1872, intitulado Sobre o futuro dos nossos estabelecimentos de ensino
o embrião do gênero confessional acompanhou a saga dos povos, procurando imprimir o registro de suas vivências. Na tradição literária, o diário, as memórias e autobiografia foram designadas como con-fessionais, mas devemos considerar que compartilham com o gênero narrativo os mes-mos pontos de apoio: narrador, tempo, espaço, enredo e
2.5 A memória literária. O trabalho linguístico que tem como partida e chegada o texto é o que embasa nossas ações de intervenção. O trabalho com um gênero textual específico faz-se necessário, visto que é por meio de enunciados concretos que a língua passa a integrar a vida e, por seu turno, a vida entra na língua, fazendo
Finalmente, o texto de memórias literárias. Sua turma irá ouvir a leitura de Como num filme. É uma atividade muito importante por tratar-se de um texto completo e ter sido escrito com base numa entrevista, como seus alunos e suas alunas farão. Comente esses aspectos com a turma. Diga-lhes que se trata de um texto mais longo do que os que
Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro. O gênero lírico compreende o lirismo. Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e pessoal. É a linguagem do coração, do amor. O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os versos sentimentais eram declamados ao som da lira.
Para facilitar aos alunos melhor qualidade na produção de textos do. gênero “memórias” optou-se por apresentar uma seqüência de ensino. apresentado num esquema mais adequado ao nível das turmas. Procurou-se sugerir atividades que forneçam subsídios fundamentais.
produção, com o tema “O lugar onde vivo”. Os gêneros variam conforme o ano ou série da turma, nos 6º e 7º anos, a modalidade será Memórias literárias, mas você sabe o que são? O gênero memórias literárias Memórias literárias são textos produzidos por escritores que dominam o ato de escrever como arte e revivem uma
comunidade, no blog de memórias literárias de professores e nas redes sociais. Tempo: 4 horas Materiais utilizados: Mesas, cadeiras, papel, lápis / caneta, cópias de textos para leitura, reflexão e discussão. Textos utilizados: 1. Memórias literárias – Joyci Viegas 2. Memórias – Danúbia Jorge da Silva 3. Quem lê pra mim, me lê?
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atividades sobre o gênero memórias literárias
