O vento é útil ou prejudicial? Ar e vento. Ar poluído. Frase enigmática. Cruza-ar. Cruzadinha do vento. Enigma. O ar existe? O ar que nos envolve. Problemas causados pela poluição do ar. Propriedades do ar: compressibilidade. Caça-palavras. Poluição do ar. O ar e os seres vivos. A chuva limpa o ar. O que suja o ar? Umidade do ar O solo é composto por três fases distintas: sólido, que compreende matéria orgânica e inorgânica; líquido, que é a solução do solo ou água do solo; e gasoso, que é o ar do solo. As matérias orgânica ou inorgânica compreendem partículas minerais do solo, originadas do intemperismo da rocha, ou seja, da sua desintegração. Em uma garrafa com água pela metade, o ar ocupa a outra metade (superior) desta garrafa. O ar: - Tem massa - na Terra, tudo o que tem massa também tem peso, ou seja, é atraído pela gravidade terrestre, que é a força que puxa todas as coisas para o seu centro. - É compressível - propriedade que o ar tem de diminuir de volume quando Identificar novas habilidades motoras básicas e aprimorá-las nos jogos do contexto comunitário. Relacionar a presença das capacidades físicas nos jogos do contexto comunitário com atividades que realiza em outros momentos do seu dia a dia. Registrar jogos que praticam no seu dia a dia descrevendo os espaços e materiais necessários. Em seguida, é apresentado um poema da Cecília Meireles, e também se pede que o aluno faça a interpretação do excerto. O aluno deverá, então, escrever um pequeno poema sobre o seu dia-a-dia. O caderno de atividades segue com algumas atividades de geografia para 2º ano. São trabalhados os conceitos de paisagens urbana e rural • Observar atentamente o que Bete fez com o número 40 e fazer o mesmo com os números 50 e 60 - página 22; • Realizar o problema através do cálculo mental - página 23; • Estudar o exemplo, depois responder o que está pedindo - página 23; • Formar grupos circulando de 10 em 10 e escrever qual foi o resultado - página 23; Próximo post Formar dezenas atividade 2º ano. Este post tem 2 comentários. waleska 21 de novembro de 2021 Responder. Sobre esta aula: Este plano apresenta uma proposta introdutória para a identificação do comportamento da sombra relacionando foco de luz, objetos e superfícies. Materiais necessários para a aula: Escolha a contextualização conforme a disponibilidade da unidade educativa (vídeo ou leitura de texto). No caso da opção pelo vídeo, será .
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